平泉县编委办坚持“四个围绕” 实现“四个确保” 推动“两学一做”见实效
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发布日期：2016-10-25 信息来源：平泉县编委办
一、围绕四个“？”，形成学习共识。县编委办党支部结合“两学一做”动员会和支部党员会研究明确四个“?”，即为什么学、学什么、怎么学、学成什么样。利用专题讨论会和每月主题党日活动，突出查找存在的“出工不出力、遇到问题绕道走、矛盾握在手里不上交、刀打豆腐两面光”等问题，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，引导全体党员加强党性修养，争当先锋模范，永葆共产党员的先进性和纯洁性。
二、围绕“提问+对答”，创新学习方式。结合书记讲党课、专家讲理论、专题讨论会、党小组会议、组织生活会等时机，实行“提问+对答”的学习模式，由主讲人根据学习内容的范围，列出相关问题提问，随机抽取党员对答，回答不正确的党员下次学习会上做陈述。此种“提问+对答”的学习模式，确保了党员干部学习主动性和学习实际成效的提高。
三、围绕“两个清单”，明确学习目标和方向。县编委办党支部要求每个党员干部根据党支部学习计划列出个人学习计划，包括责任清单和问题清单，划定学习“作战图”，明确完成时限，对图销账。所有党员干部的两个学习清单一律上报党支部，实行“五天一调度，十天一排名”，对于学习认真，学习成效较大的党员干部给予通报表扬，对于不按时学习，学习不踏实的党员干部，责令限期完成，并根据学习材料，撰写心得体会。确保鲜明的目标导向。
四、围绕“党员十问”，查摆自身差距。县编委办党支部要求所有党员干部，对照学习计划清单、两个清单要求、“党员十问”标准，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，看看自己落实上级决策部署是否从严、勇于担当责任是否尽心、善于管理是否尽责、坚持原则是否到位、严于律己是否从深。查找不足，明确差距，对照“课标”，完善措施，落实整改，确保学习取得实实在在的成效，让全体党员干部补好“钙”加足“油”。
