大城县编委办“三步走”深入开展课题研究调研工作
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发布日期：2016-12-01 信息来源：大城县编委办
为进一步优化中小学教职工结构，推动基础教育资源均衡配置，大城县编委办向省编委办申报了《大城县中小学教师编制分布状况与需求趋势研究》这一课题并顺利立项。为做好这一课题，县编委办对全县各中小学教师编制分布状况及需求趋势进行了调研，重点掌握全县中小学布局、办学规模、师资结构、教职工配备情况。
第一步，深入调查、科学探讨调研内容。调研工作采取调阅资料、表格调查等方法，分两个层面进行：一是各校填报中小学师资、学生基本情况调查表；二是调研组深入到全县各中小学，随机抽取样本，进行查阅资料、召开座谈会、走访教育行政干部以及中小学校长和教师等工作。调研人员对收集到的资料进行了系统的归类和分析，对获得的数据侧面上从多角度进行了认真核实。
第二步，全面了解、深刻总结存在问题。跟据全县中小学师资、学生基本情况调查表统计结果，发现教职工队伍存在城乡师资分布失衡、课程的设置与教师结构的配备不均衡、教师结构不尽合理、教师数量增速跟不上学生数量增速等问题。
第三步，综合分析、精确拿出具体对策。加强中小学教师编制的动态管理，科学引导中小学教师资源有序流动，实现教师资源的优化配置；妥善解决中小学教师编制遗留问题，采取各种有效手段，压缩非教学人员，加大后勤工作社会化进度，减少后勤工作人员的配备比例，做好编制“虚超”学校教师的转岗工作；创新激励政策，鼓励优秀教师到乡村学校任教，同时不断优化乡村教师工作环境，加大对农村教育资源投入的倾斜。
