鹿泉区委编办以缩小城乡差距为目的，按照“措施实、靶向准、目标明”原则，坚持向农村地区适当倾斜，加大对中小学教职工编制动态调整，为办好人民满意的教育提供了有力制度和组织保障。
一是重新核算。根据中小学在籍学生数，坚持城区、乡镇、农村中小学教职工编制标准统一原则，坚持逐步向编制测算数倾斜的调整原则，重新核算编制。按照各阶段教职工的配备标准，兼顾特教工作要求，对中小学教职工所需编制统一测算。同时统筹考虑各学校教职工现有人数，核定暂用编制数。
二是统筹倾斜。针对乡镇小规模学校，按照班师比与生师比相结合的方式核定编制数，缩小城乡区域间基础教育服务水平差距。同时，统筹考虑全区编制测算数中学教职工人数较多、小学教职工人数较少的现状，对于暂用编制数大于编制测算数的中学，原则上不再进人，如确实因学科结构性问题需要调整教师，采取“出二进一”原则编制向小学倾斜。
三是周转使用。在上级分配鹿泉区中小学教职工编制资源范围内，加强统筹力度，把部分空余中小学编制放入编制“周转池”，本着“用于保障临时急需和阶段性用编需求”原则，以“不忘初心、牢记使命”主题教育“为民服务解难题”为指引，将20名编制下放给开发区中小学，切实提高经济开发区基础教育资源配置，为开发区引进人才、留住人才提供体制机制保障。
目前，全区中小学教职工编制调整后，已有招聘、岗位交流老师共计约400余人完成入编或调配，有效确保新学期教学工作运行顺畅。
扫一扫在手机打开当前页
